Guión de la 4ª sesión.

1. Repaso de las sesiones anteriores y dudas.

2. Actualización de los videotutoriales con las nuevas herramientas.

3. Repaso de las opciones Alinear, agrupar y bloquear.

4. Vista de los exploradores.
_______4.1. Botones de acceso directo.

5. Herramientas interactivas para el rotafolios.

_______5.1. Crear un enlace.

_______5.2. Crear una secuencia.

_______5.3. Mostrar/ ocultar información.

_______5.4. Extraer texto.

_______5.5. Sonidos asociados a cada respuesta. 

_______5.6. Contenedores.
6. Restricciones con los objetos.

7. Actividades por grupos IV: Tarea final. 

8. Exposición de los trabajos.

9. Evaluación del curso. 

10. Despedida y cierre.

Tareas por grupos IV: Trabajo final.

_____Hoy vamos a continuar con el rotafolios de la semana pasada y vamos a ampliarlo. Podéis trabajar sobre el que tenéis guardado de la semana pasada.

Pág.1: Una portada con una imagen que nos hayamos descargado desde Internet y un título.

Pág.2: Una pregunta y que ell@s la tengan que contestar directamente escribiendo en la Pdi. Poned una plantilla de fondo para que les resulte más fácil escribir.

Pág.3: Formulamos una serie de palabras sueltas y unas "cajitas" para que tengan que clasificarlas; como por ejemplo sustantivos y adjetivos.

Pág.4: Diseñar una actividad en la que utilicemos una imagen insertada y textos, como por ejemplo un dibujo de un cuerpo humano, con etiquetas (cajitas) en distintas partes para escribir cómo se llaman. Debemos bloquear la imagen para que no se nos mueva al escribir sobre ella.

Pág.5: Copiar una diapositiva que nos haya gustado de otro rotafolios y pegarla en el nuestro.

Pág.6: Utilizando la opción de "duplicar objetos", podemos crear los cuadros necesarios para crear un mapita conceptual.

Pág.7: Ahora toca inventar alguna actividad en la que las cortinas o el foco nos venga bien. Si vamos mal de tiempo, podemos utilizar esta herramienta sobre otra diapositiva que ya tengamos terminada.

Pág.8: ¿Para qué nos puede servir la opción de pegado infinito (arrastrar un acopia)?

Pág. 9: Vamos a utilizar la opción de las transparencias. Podemos crear una diapositiva nueva o reutilizar alguna de las que ya tenemos creada escondiendo/mostrando alguno de sus elementos (imágenes o textos).

Pág.10: Toca atreverse con las capas... ¡Ups! ¿Recordáis la actividad del banco que solo aceptaba un tipo de palabras? Pues vamos a diseñar una actividad con ese truco relacionada con la temática que hayamos elegido para nuetsro rotafolios.

Pág.11:  Para repasar la herramienta de agrupar/ desagrupar podemos volver a crear dos cajitas en la que tengan que clasificar los elementos agrupados (imagen+ rótulo) que decidamos.

Pág. 12: Insertar un objeto que podamos medir con la regla del ActivInspire.

Pág.13: En la siguiente diapositiva haremos un trabajo multimedia: Insertar un vídeo o un sonido ¿se os ocurre alguna actividad además de escuchar/ver esa canción o vídeo? (Buscad algún vídeo cortito para que os dé tiempo y mientras se descarga podéis ir haciendo las demás diapositivas).

Pág. 14: ¡Toca meter un poco de presión a nuestra@s alumn@s! Añadimos un cronómetro en una dispositiva para que les cuente el tiempo al resolverla. Podemos crear una dispositiva/ actividad nueva o directamente añadírselo a la pág. 3 si vamos mal de tiempo.

Pág. 15: Llega lo más difícil... ¿Os atrevéis con la tinta mágica?

Pág. 16: ¿Y con la lupa?

Pág.17: Después de haberlos estresado con el reloj de la diapositiva anterior, ahora toca ser buen@s y ayudarles con un enlace a una web en la que puedan encontrar la solución a lo que en aquella página se les preguntaba o simplemente enlazarlo a un recurso de ayuda más. Para ahorrar tiempo, podemos acoplarla en cualquiera de las diapositivas que ya tenemos hechas a modo de ayuda.

Pág.18: Vamos a sacar el jugo a un texto con la herramienta "Extraer texto" ¿para qué nos puede servir?

Pág. 19: Realizaremos una pregunta "tipo test" cuyas respuestas estén vículadas a un sonido que les sirva de feedback.

Pág.20: Para ir terminando diseñaremos una actividad en la que usemos la opción de ocultar/ mostrar para enseñar o no la información que nos convenga.

Pág.21: ¡Y la última! Ya que hemos dominado esa opción, ¿nos atrevemos a hacer un juego de memory? 

Pág.22: Y la última queda a disposición de vuestra creatividad...

_____En esa última diapositiva deberemos añadir también un botoncito que nos permita regresar a la portada en un solo "clic". 

_____Antes de cerrarlo, vamos a repasar todas las diapositivas usando, donde creamos conveniente, las opciones de alinear, agrupar y bloquear para que todo quede más profesional.

_____Si todavía no lo hemos hecho, podemos poner algún efecto de transición a las distintas páginas, alguna información importante si queremos a través de los teletipos y... ¡no olvidéis guardarlo! Utilizad algún PenDrive para traerlo a la clase en la que vamos a clausurar el curso y poder enseñárselo a los demás.  

_____Ya sabéis que ante cualquier duda podéis contar conmigo ¡Ánimo!

Videotutorial: Ocultar o rechazar

Videotutorial: Acciones_Crear una secuencia.

Videotutorial: Acciones_Extraer texto

Videotutorial: Acciones_Crear un enlace.

Evaluación del curso

Pues llegó el momento de la despedida...

______Además del cuestionario propio del CEP que se os pasará a continuación, os dejo esta entrada por si queréis añadir cualquier otro comentario relativo a la marcha del curso. Para poder hacerlo sólo tienes que hacer clic dónde pone "comentarios" un poquito más abajo.

Gracias por todo. Jaci

Guión de la 3ª sesión.

1. Repaso de las sesiones anteriores y dudas.
2. Rotafolios de ejemplo II.
3. Experiencia en Ed. Infantil.
4. Información en pantalla.
____4.1. Relojes, contadores... "Herramientas para crear lecciones".
____4.2. Relojes con avisos y acciones.
____4.3. Teletipos: información en pantalla.
5. Actividades multimedia:
____5.1. ¿Cómo descargarnos un vídeo o una canción de YouTube?
____5.2. ... para después insertarlo en el Rotafolio.
____5.3. Sonidos de ejemplo.
6. Publicar un rotafolios con restricciones.
7. Utilzar las herramientas de ActivInspire con otras aplicaciones.
8. Más herramientas para nuestros Rotafolios.
_ _   8.1. Las capas: Repaso y segunda opción.
____8.2. Tinta mágica.
____8.3. Tinta mágica convertida en lupa.
9. Trabajo por grupos III.

Actividades por grupos III

______Hoy vamos a continuar con el rotafolios de la semana pasada y vamos a ampliarlo. Podéis trabajar sobre el que tenéis guardado de la semana pasada.

Pág.1: Una portada con una imagen que nos hayamos descargado desde Internet y un título.

Pág.2: Una pregunta y que ell@s la tengan que contestar directamente escribiendo en la Pdi. Poned una plantilla de fondo para que les resulte más fácil escribir.

Pág.3: Formulamos una serie de palabras sueltas y unas "cajitas" para que tengan que clasificarlas; como por ejemplo sustantivos y adjetivos.

Pág.4: Diseñar una actividad en la que utilicemos una imagen insertada y textos, como por ejemplo un dibujo de un cuerpo humano, con etiquetas (cajitas) en distntas partes para escribir cómo se llaman. Debemos bloquear la imagen para que no se nos mueva al escribir sobre ella.

Pág.5: Copiar una diapositiva que nos haya gustado de otro rotafolios y pegarla en el nuestro.

Pág.6: Utilizando la opción de "duplicar objetos", podemos crear los cuadros necesarios para crear un mapita conceptual.

Pág.7: Ahora toca inventar alguna actividad en la que las cortinas o el foco nos venga bien. Si vamos mal de tiempo, podemos utilizar esta herramienta sobre otra diapositiva que ya tengamos terminada.

Pág.8: ¿Para qué nos puede servir la opción de pegado infinito (arrastrar un acopia)?

Pág. 9: Vamos a utilizar la opción de las transparencias. Podemos crear una diapositiva nueva o reutilizar alguna de las que ya tenemos creada escondiendo/mostrando alguno de sus elementos (imágenes o textos).

Pág.10: Toca atreverse con las capas... ¡Ups! ¿Recordáis la actividad del banco que solo aceptaba un tipo de palabras? Pues vamos a diseñar una actividad con ese truco relacionada con la temática que hayamos elegido para nuetsro rotafolios.

Pág.11:  Para repasar la herramienta de agrupar/ desagrupar podemos volver a crear dos cajitas en la que tengan que clasificar los elementos agrupados (imagen+ rótulo) que decidamos.

Pág. 12: Insertar un objeto que podamos medir con la regla del ActivInspire.

Pág.13: En la siguiente diapositiva haremos un trabajo multimedia: Insertar un vídeo o un sonido ¿se os ocurre alguna actividad además de escuchar/ver esa canción o vídeo? (Buscad algún vídeo cortito para que os dé tiempo y mientras se descarga podéis ir haciendo las demás diapositivas).

Pág. 14: ¡Toca meter un poco de presión a nuestra@s alumn@s! Añadimos un cronómetro en una dispositiva para que les cuente el tiempo al resolverla. Podemos crear una dispositiva/ actividad nueva o directamente añadírselo a la pág. 3 si vamos mal de tiempo.

Pág. 15: Llega lo más difícil... ¿Os atrevéis con la tinta mágica?

Pág. 16: ¿Y con la lupa?

Pág.17: Y la última queda a disposición de vuestra creatividad...

____ Para terminar volvemos a poner algún efecto de transición a las distintas páginas, añadir alguna información que nos venga bien a través de un teletipo y ¡no olvidéis guardarlo!

Ya sabéis que ante cualquier duda podéis contar conmigo ¡Ánimo!

Las capas del rotafolios de la lupa

Rotafolio de la lupa | ¿Cómo se hace?

Rotafolios de ejemplo II.

_____Aquí van el resto de rotafolios que hemos estado utilizando durante estas sesiones para que podáis descargarlos:

1. Pegado infinito (Arrastrar una copia).
2. Analizador automático.
3. Transparencias.
4. Tinta mágica.
5. Tinta mágica convertida en lupa.
6. UD. Lengua (capas).
7. Puzzle giratorio.
8. Reciclaje: contenedores (aceptar o rechazar).

______ Si no se descargan directamente podéis usar el botón derecho del ratón y hacer clic sobre la opción "Guardar el enlace como..." o "Guardar archivo enlazado como.." y seleccionar en qué parte de vuestro equipo queréis guardarlo.

Videotutorial: Tinta mágica convertida en lupa.

Videotutorial: Tinta mágica.

Sonidos para nuestros rotafolios.

Muy buenas!

_______Os dejo algunos sonidos para que podamos practicar en la sesión de hoy a modo de ejemplo. Para guardarlos, pulsad sobre ellos con el botón derecho y seleccionar "guardar archivo como...".

Aplausos | Redoble | Error.

_______También os he seleccionado un banco de sonidos bastante amplio para vuestros rotafolios. Al ser un canal de YouTube, podemos descargarnos todos los sonidos como explicamos en el curso.

Reconstruyendo a Miró: Disfraza la Pizarra Digital.

_______Marta Cervera y Mónica González, profesoras del CEIP San Sebastián de El Boalo han creado un proyecto de aula para niños de 4 años, donde la pizarra digital es el elemento motivador y no un juguete. Utilizaron programas de animación con el Autorretrato de Miró. Un Miró desmemoriado al que los niños ayudan a recuperar su identidad y a recordar cuáles son sus cuadros. El resultado del proyecto es un reportaje sobre la vida y obra de Miró, en el que las aportaciones de los alumnos a lo largo del proceso quedan recogidas.

Ver la experiencia.

Descargar recursos desde YouTube

1º Busca el vídeo de YouTube que quieres descargar o al que le quieres extraer la música.

2º Cuando lo hayas encontrado, copia la dirección completa que aparece en la barra de navegación. Será algo parecido a http://www.youtube.com/watch?v=Exgw8cEgpck

3º Entra en esta web:http://www.onlinevideoconverter.com/

4º Elegimos la opción de la izquierda:  Extraer audio o vídeo de URL.

5º En la nueva página nos saldrán dos campos a rellenar:
- En el de arriba debemos copiar la dirección que acabamos de copiar de Youtube.
- En el de abajo elegimos la opción que más nos convenga: Para los sonidos os recomiendo el formato "mp3" y para vídeo "avi" o "mp4".

6º Pulsamos sobre el siguiente botón:

7º Veremos que aparece una barra de progreso que cuando llegue al 100% nos dará la opción de descargarnos el audio/ vídeo desde el siguiente botón.

Pulsa sobre él y comenzará la descarga. 

Guión de la 2ª sesión

1. Repaso de la sesión anterior y dudas.
2. Rotafolios para Ed. Infantil.
3. Crear puzzles online.
4. Cómo obtener rotafolios y personalizarlos.
___4.1. Dos maneras de conseguirlos.
___4.2. Visita a la web oficial de Promethean para conseguir más recursos.
5. Seguimos trabajando con los rotafolios:
___5.1. Repaso de la 1ª sesión (Ayuda Pdi).
___5.2. Zoom y vistas del rotafolio.
___5.3. Copiar actividades de otros rotafolios.
___5.4. Transiciones: Efectos de pase de página.
___5.5. Dos usuarios simultáneos.
___5.6. Uso con otras aplicaciones.
___5.7. Herramientas y posibilidades de una imagen.
______5.7.1. Duplicar objetos.
______5.7.2. Pegado infinito.
______5.7.3. Agrupar/ desagrupar.
______5.7.1. Bloquear/ desbloquear (corrección de fichas).
___5.8. Restablecer una actividad.
___5.9. Herramientas matemáticas.
___5.10. Focos y cortinas.
6. Las capas: 1ª parte.
7. Trabajo por grupos II.

Videotutorial: Copiar actividades

Actividades por grupos II

_______Hoy vamos a continuar con el rotafolios de la semana pasada y vamos a ampliarlo. Podéis trabajar sobre el que tenéis guardado de la semana pasada.

Pág.1: Una portada con una imagen que nos hayamos descargado desde Internet y un título.

Pág.2: Una pregunta y que ell@s la tengan que contestar directamente escribiendo en la Pdi. Poned una plantilla de fondo para que les resulte más fácil escribir.

Pág.3: Formulamos una serie de palabras sueltas y unas "cajitas" para que tengan que clasificarlas; como por ejemplo sustantivos y adjetivos.

Pág.4: Diseñar una actividad en la que utilicemos una imagen insertada y textos, como por ejemplo un dibujo de un cuerpo humano, con etiquetas (cajitas) en distntas partes para escribir cómo se llaman. Debemos bloquear la imagen para que no se nos mueva al escribir sobre ella.

Pág.5: Copiar una diapositiva que nos haya gustado de otro rotafolios y pegarla en el nuestro.

Pág.6: Utilizando la opción de "duplicar objetos", podemos crear los cuadros necesarios para crear un mapita conceptual.

Pág.7: Ahora toca inventar alguna actividad en la que las cortinas o el foco nos venga bien. Si vamos mal de tiempo, podemos utilizar esta herramienta sobre otra diapositiva que ya tengamos terminada.

Pág.8: ¿Para qué nos puede servir la opción de pegado infinito (arrastrar un acopia)?

Pág. 9: Vamos a utilizar la opción de las transparencias. Podemos crear una diapositiva nueva o reutilizar alguna de las que ya tenemos creada escondiendo/mostrando alguno de sus elementos (imágenes o textos).

Pág.10: Toca atreverse con las capas... ¡Ups! ¿Recordáis la actividad del banco que solo aceptaba un tipo de palabras? Pues vamos a diseñar una actividad con ese truco relacionada con la temática que hayamos elegido para nuetsro rotafolios.

Pág.11:  Para repasar la herramienta de agrupar/ desagrupar podemos volver a crear dos cajitas en la que tengan que clasificar los elementos agrupados (imagen+ rótulo) que decidamos.

Pág. 12: Insertar un objeto que podamos medir con la regla del ActivInspire.

Pág.13: Y la última queda a disposición de vuestra creatividad...

____ Para terminar volvemos a poner algún efecto de transición a las distintas páginas y... ¡no olvidéis guardarlo!

Videotutorial: Pegado infinito.

Videotutorial: Capas (opción II)

Videotutorial: Capas (opción I)

¿Cómo conseguir rotafolios?

___Para poder conseguir otros rotafolios podéis usar una de las dos siguientes alternativas:

1. Desde este mismo blog.

____En la parte superior del mismo encontraremos una pestaña llamada "Ayuda PDI". Una vez que hayamos entrado buscar en la parte izquierda la opción "Recursos" y después "Rotafolios por áreas".

2. Desde la propia web de Promethean Planet.

____Una vez que hayáis entrado buscar en la barra superior "Recursos" y en el nuevo menú que se os abrirá justo debajo "Lecciones". Accederéis a una nueva pantalla en la que se organizan todos los rotafolios en función de las distintas áreas de conocimiento.

____Si encontráis alguno que os llame la atención hacer clic sobre él y accederéis a una nueva pantalla en el que podréis visualizar todas las actividades que incluya. Justo debajo de esa previsualización podréis ver el botón "Descargar Rotafolio".

Crear puzzles online

_______Crear puzzles y montarlos moviendo sus piezas a través de la PDI puede ser una actividad muy atractiva para nuestros alumn@s. Así que os dejo la siguiente web en la que podremos diseñarlos muy fácilmente a partir de la imagen que nosotr@s queramos en un momento: 

pekegifs.com

Videotutorial: Pegado infinito (desactivar)

Guión de la 1ª sesión.

1. Presentación del curso.
2. Presentación del blog auxiliar.
3. Recurso de ayuda.
4. ¿Cómo puedo utilizar la Pdi en mis clases?
___4.1. Actividades ya creadas en la web.
___4.2. Primeros pasos por la Pdi.
___4.3. Instalación del programa ActivInspire y su configuración.
___4.4. Herramientas básicas de una clase improvisada.
___4.5. Menú Auxiliar del ActivInspire.
5. Algunos trucos para personalizar nuestros rotafolios.
___5.1. Añadir fondos y plantillas.
___5.2. Duplicar objetos.
___5.3. Copiar diapositivas.
___5.4. Agrupar/desagrupar.
___5.5. Bloquear/desbloquear.
___5.6. Transparencias.
___5.7. Alinear objetos.
6. ¿Qué son los Rotafolios? Ejemplos.
7. Rotafolios para Andalucía.
8. Anotaciones de escritorio (Usar ActivInspire con otras aplicaciones).
9. Crear nuestras primeras actividades para practicar durante esta semana (Trabajo por grupos I).
10. Espacio para consultar vuestras "dudas".

Actividades desde Internet

______Existen multitud de páginas en las que se muestran desde los contenidos propiamente curriculares que estamos desarrollando en nuestras clases hasta juegos, más o menos elaborados, con los que podemos repasar esos mismos contenidos de una forma más lúdica. A continuación os dejo sólo algunos ejemplos de los cientos de actividades que podemos encontrar navegando por Internet:

1. Actividades de Supersaber

2. Juegos de Vedoque.

3. La máquina del tiempo.
4. El gran mago Manuk.
5. La Gran ruleta de Grado 56.
6. Ordenar alfabéticamente. 

7. ¿Quieres ser millonario?
8. Jeoquiz: ¿Cuánto sabes de Andalucía?
9. Biología.
11. Fichas interactivas.

10. Visitas a museos virtuales.
____- Sagrada Familia.

_____En la parte superior del blog podéis encontrar una pestaña llamada "enlaces"; en ella tenéis un pequeño listado de algunas páginas desde las que podéis acceder tanto a estos recursos como a muchísimos otros más.

Rotafolios de ejemplo.

______A continuación os dejamos algunos rotafolios, a modo de ejemplo, que podremos descargar para empezar a funcionar con ellos:

1. La acentuación.
2. Bloques de palabras.
3. Pasapalabras.
4. La chistera.
5. Las regletas de Neper.
6. Repaso de una UD cualquiera de Lengua.
7. Mapas conceptuales.
8. Pasamos lista (Ed. Infantil).
9. El color.
10. Tabú.
 

______ Si no se descargan directamente podéis usar el botón derecho del ratón y hacer clic sobre la opción "Guardar el enlace como..." 0 "Guardar archivo enlazado como.." y seleccionar en qué parte de vuestro equipo queréis guardarlo.

Ayuda Pdi

_____Para acompañaros durante todo el curso os vamos a dejar una ayuda on-line en la que se hallan todos los contenidos que vamos a ver, las explicaciones de clase repetidas, un análisis detallado de las utilidades de los distintos botoncitos, actividades (cursos de formación) para los más inquietos, rotafolios y otros recursos para descargar, etc.

[Haz clic sobre la imagen]

Dudas

Muy buenas a tod@s!

___Os dejo una dirección de correo por si queréis contactar en estos días conmigo e intentar resolver las dudas que os vayan surgiendo.

jacinto.quiroga.ext@juntadeandalucia.es

Videotutorial: Crear un mapa conceptual.

Videotutoriales: Crear cajitas para escribir.

Videotutorial: Alinear objetos.

Videotutorial: Agrupar y desagrupar objetos.

Videotutorial: Bloquear y desbloquear objetos.

Actividades por grupos I

______Por ser el primer día vamos a crear nuestro primer rotafolios sencillito, tanto que tan sólo tendrá que contener las siguientes páginas:

Pág.1: Una portada con una imagen que nos hayamos descargado desde Internet y un título.

Pág.2: Una pregunta y que ell@s la tengan que contestar directamente escribiendo en la Pdi. Sería interesante ponerle algún tipo de fondo pautado para ayudarles a escribir un poco más derechito.

Pág.3: Escribimos una serie de palabras sueltas y unas "cajitas" para que tengan que clasificarlas; como por ejemplo sustantivos y adjetivos. Recordad la opción del duplicado de objetos.

Pág.4: Insertar una imagen con cajitas/etiquetas para que l@s alumn@s puedan escribir en ellas las partes que están señalando.

Pág.5: Copiar una diapositiva de los rotafolios que hemos visto en la sesión de hoy y añadirlo al nuestro.

Pág.6: Y la última queda a disposición de vuestra creatividad...



____ IMPORTANTE: No olvidéis guardar vuestro trabajo para poder continuarlo en el resto de sesiones.

Rotafolios para Andalucía

___Os adjunto tres rotafolios que, además de darnos ideas muy buenas de las actividades que podemos hacer con ActivInspire, nos pueden ayudar en la celebración del Día de Andalucía.

___1. Conocemos Andalucía.
___2. Investigando Andalucía.
___3. España, Andalucía y tú.

Videotutorial: Transparencias.

Videotutorial: Añadir fondos y plantillas para escribir.

Blogs y Wikis en Educación Física

____Por si queréis poneros al día con estas herramientas TIC 2.0 os dejamos los siguientes enlaces para que podáis ver, además de cómo diseñarlos en menos de 5 minutos, las posibilidades educativas que pueden ofrecernos:

- Todo lo que hay que saber sobre los blogs.
_____Ejemplo de un Blog de Educación Física.

- Todo lo que hay que saber sobre las wikis.
_____Ejemplo de una wiki de Educación Física.

Rotafolios para Idioma extranjero (Inglés)

____A continuación os dejamos algunos rotafolios de ejemplo para que vayáis practicando:

1. Los días de la semana.
2. Comidas bilingües
3. Alimentos
4. Los Piratas
5. Partes del cuerpo humano
6. Empezar historias

Rotafolios para Ed. Física

____A continuación os dejamos los distintos rotafolios que existen en la actualidad en la web de Promethean Planet para el Área de Educación Física:

- Investigación en EF a través de las TICS.
- Juegos de mesa.
- Las comidas.
- El parchís.
- Equipos hispanohablantes del mundial 2010.
- Los Deportes.

Pizarras 2.0 en Ed. Física

____Ésta es una breve muestra de las animaciones que podemos encontrar por Internet y que consiguen que nuestras pizarras clásicas de tiza sean más reales y atractivas para nuestr@s niñ@s:

1. Animaciones interactivas.
____1.1. El cuerpo humano.
____1.2. ¿Cómo funcionan las articulaciones?
2. Visionado de un vídeo.
____2.1. Relevos 4x100 femenino.
____2.2. Construcción de algún material.
3. Explicación de algún contenidos de clase.
____3.1. Tabla para comparar las diferencias entre juego y deporte.
____3.2. ¿Qué son las habilidades motrices basicas?

4. Trabajo sobre webs específicas
____4.1. PequeVoley.

5. Soporte a miniclases de informática sobre trabajos que les vayamos a solicitar.
____5.1. Construye tus propias pirámides de Acrosport.

6. Corrección colectiva de actividades
____6.1. El cuerpo humano.

7. Soporte para la corrección de fichas
____7.1. Reconocimiento de la lateralidad en otros.

____7.2. Orientación en la gran ciudad.
____7.3. Laberinto org. espacial.

Rotafolios para Ed. Infantil.

- Reloj analógico.
- Organización de rincones.
- El tiempo.
- Clasifica estos personajes.
- Encuentra las parejas.
- Encuentra las parejas (Beatles).
- Encuentra las diferencias.
- A quién le corresponde cada instrumento (asociaciones).
- Personajes.
- Puzzle bn.
- Simetría.
- Une los puntos.

Descargadas de Promethean Planet:
- Control de la clase.
- Pasamos lista.
- El tiempo.

Menú auxiliar de ActivInspire

Menús en ActivPrimary

Recursos PDI para Ed. Infantil.

______Os dejo una selección de enlaces a blogs y webs con recursos específicos para el uso de la PDI en Ed. Infantil.

- MatemaTIC Infantil.
- La Eduteca.
-  Nuestra amiga la PDI en Ed. Infantil.
- PDI en Infantil.
- Ed. Infantil. (Blog en el que se muestra el uso de diversas herramientas TIC).
- Mi aula de Ed. Infantil.

Actividades para Ed. Infantil

____A continuación os dejo una recopilación de 75 UUDD para Ed. Infantil clasificadas por ámbitos:

Colección Pelayo y su pandilla.

____Además de estos recursos, os recomendamos visitar esta web llena de posibles aplicaciones para la PDI en Ed. Infantil.

Enlaces de interés

A continuación os dejamos algunas páginas webs que os pueden resultar de gran utilidad:

- Web oficial de Promethean Planet.
- Recopilación de actividades varias para la Pdi.
- Más actividades para la Pdi clasificadas por áreas.
- TodoEducativo. Contiene cientos de animaciones posibles para nuestra PDI. Se trata de una web quizás con demasiada publicidad, pero bajo ella podremos encontrar todas esas animaciones categorizadas por áreas y bloques.
- Actividades Pdi para Ed. Infantil.
- CEIP Profesora María Doña.